Atravesar la adolescencia no resulta sencillo para nadie. Y tampoco es fácil ser padres de hijos en esta edad de tantos cambios. Guía para ser buenos padres de hijos adolescentes ofrece consejos prácticos y muy útiles para aquellos padres que busquen ayudar a su hijo a sortear las dificultades asociadas a esta etapa en sus vidas.
Este libro propone auxiliarlos para que aprendan a controlar su agresividad y canalizar la energía, a estimular su voluntad y la capacidad de esfuerzo para que así fortalezcan su autoestima y afiancen su personalidad. También explica cómo ayudarlos a expresarse mejor, en particular en lo que respecta a sus sentimientos; a madurar su intelecto y sus emociones, y mejorar su comportamiento en la familia y en la escuela, entre otros.
Son 38 capítulos donde se analizan los aspectos esenciales de una etapa llena de encrucijadas. Se trata de aquellos años breves que les quedan a los padres para transmitir valiosas enseñanzas antes de que los hijos vuelen del nido persiguiendo sus propios proyectos y su independencia. La adolescencia marca ese punto de inflexión antes de distanciarse: de la manera en que padres e hijos encaren esta etapa, depende en buena medida el vínculo que mantendrán más adelante en la vida.
El autor es el psicólogo español Fernando Alberca de Castro. Este autor ha trabajad como docente en diversos centros de España. Además, forma parte del Programa de Fomento de la Lectura, colabora en diversos medios de comunicación, participa en diversos órganos consultivos autonómicos y ha publicado varios ensayos sobre educación infantil.

Todo educador o psicólogo actual ha oído hablar de la revolucionaria teoría de las “inteligencias múltiples” de Howard Gardner. La inspiradora idea de que existen diferentes capacidades humanas independientes, desde la inteligencia artificial hasta la que supone el autoconocimiento, ha atraído ya a incontables investigadores interesados por el papel de la persona en este proceso, por no mencionar a los docentes y padres que la han aceptado. Inteligencias múltiples: La teoría en la práctica se ofrece como una síntesis de toda esta labor, buscando que resulte accesible para todos los lectores.
En otras palabras, Inteligencias múltiples: La teoría en la práctica es una propuesta moderna y arriesgada que ya representa toda una revolución. Su meta es la búsqueda de informaciones directas acerca de cómo la gente desarrolla capacidades que más tarde resultan ser muy importantes para su modo de vida: hablamos de la inteligencia lingüística, la interpersonal, la intrapersonal, la lógico-matemática, la musical, la corporal y cinética y la espacial. Todas ellas suelen trabajar en conjunto para resolver dificultades y alcanzar diferentes fines.
La conclusión a la que llega Gardner no es sólo que la escuela futura debería centrarse en el individuo y ayudarle a desarrollar todas sus inteligencias, sino también que cada persona tiene su propia manera de combinarlas y utilizarlas.
El norteamericano Howard Gardner es profesor de cognición y educación en la Universidad de Harvard y director del Harvard Project Zero. Es Doctor Honoris Causa por varias universidades y, además de otros veintiún títulos honoríficos, Premio Príncipe de Asturias de Ciencias Sociales 2011. Ha publicado una extensa obra en la que destacan títulos como Inteligencias múltiples, Mentes flexibles, Mentes creativas, Mentes líderes, Arte, mente y cerebro, La inteligencia reformulada y La mente no escolarizada.